Abstract
The purpose of this study is to examine the effects of activities “titled before speaking” on secondary school 6th grade students’ and listening skills. In accordance with this purpose, the activities formed under the title of listen before speaking were applied to 60 6th grade students and this application continued for four weeks. The study was conducted in the pre-post test with single-control group design of quasi-experimental research model. The data of this study was attained by means of Listening Style Inventory and Effective Speech Scale. The simple and predictive statistical methods were used for analyzing the obtained data. At the end of this study, it has been found out that before activities applied in the classrooms have affected positively the students’ attitudes towards listening and improved their effective abilities.
Highlights
The purpose of this study is to examine the effects of activities “titled listen before speaking” on secondary school 6th grade students’ speaking and listening skills
KonuĢmasını yaparken dinleyenlerin yüz ve beden ifadelerini dikkate alır.(Geri bildirimlerden faydalanır.)
Summary
ÇalıĢma grubunu, 2015-2016 Bahar Eğitim Öğretim Yılı'nda MuĢ Merkez Türk Telekom Ortaokulunda altıncı sınıfta öğrenim gören 28 öğrenci ile merkeze bağlı Bozbulut Köyü Ortaokulunda yine altıncı sınıfta öğrenim gören 32 öğrenci oluĢturmuĢtur. Toplamda 60 olan öğrenci sayısının 35'ini erkek öğrenciler ve 25'ini kız öğrenciler oluĢturmaktadır. Ġki farklı okulda eğitim alan bu öğrencilere sınıf içi sunulan fiziki imkânlar düĢünüldüğünde, sınıf mevcutları birbirine yakın olmakla beraber her iki okulda da sınıflarda akıllı tahta ve internet imkânı sunulmaktadır. ÇalıĢmanın yürütüldüğü ders olan Türkçe dersine giren öğretmenler ise 3 ve 5 yıl olan tecrübeleri ile birbirlerinden büyük farklılık göstermemektedirler
Submitted Version (Free)
Published Version
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have