Abstract
본 연구는 2015년 도덕과 교육과정의 시민성 교육에 대한 쟁점들을 분석하고 시민성 교육의 기본 방향에 대한 가능한 대안을 탐색해보고자 한 논문이다.BR 이러한 목적을 달성하기 위하여, 먼저 본 논문의 핵심 사항인 도덕과에서의 시민성 교육을 위한 쟁점들을 다루었다. 여기에서는 민주시민교육의 주체성 논의, 도덕과의 시민성 내용과 개념의 논의, 도덕적 시민성의 가치·덕목들에 대한 논의를 다루었다. 다음으로 2015년 교육과정의 시민교육 내용 방향과 요소들을 분석하였다. 먼저 ‘개인의 도덕적 시민성’과 ‘관계의 도덕적 시민성’을 기준으로 의무지향적 가치덕목과 권리지향적 가치덕목의 교육 내용이 어느 정도 방향성을 가지고 있는가에 대해서 분석하고자 하였다. 그리고 향후 교육과정 개편에서 의무지향과 권리지향의 균형 잡힌 내용 반영을 위한 노력이 필요함을 강조하였다.BR 이러한 논의를 바탕으로 향후 도덕과에서의 바람직한 시민성 교육을 위한 바람직한 모듈이 산출되기를 제안하고자 하였다.
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