코로나19시대, 비대면 교양영어수업의 문제점과 개선방안 -D대학의 핵심역량을 중심으로

Abstract

본 연구에서는 코로나19 시대에 비대면 교양 수업의 문제점을 검토하고, 교양영어 수업의 운영전략에 대한 시사점을 도출하기 위한 방안을 고찰하였으며, D대학의 학습자들의 설문 조사와 핵심역량을 기반으로 이루어질 것이다. 본 논문은 다음과 같은 주된 이유로 해결책을 제시하고자 한다. 우선, 교양교육과정에 핵심역량을 도입한 이유에 대해 초점을 맞출 것이다. 둘째, 핵심 역량의 상호 연계성에 대해 평가할 것이다. 셋째, 핵심역량을 기반으로 교양교육과정의 완성도를 높이는 방안을 밝힐 것이다. 더욱이 핵심역량을 중심으로 대학의 교양교육과정의 연계성 강화를 위해 핵심요소와 구성 요소를 측정할 것이다. 그러나 일부 연구 결과는 2015년 개정판에 국가수준 교육현장에서 밝힌 내용도 포함될 것이다. 결론적으로 본 연구는 비대면 수업의 질을 높이고 자기주도 학습을 통해 창의적 융합사고력을 높일 수 있는 좋은 기회가 될 것이다.