17° Simposio de Investigación en Educación en Física - SIEF XVII 2024

Abstract

Bajo el lema “Contribuyendo al afianzamiento de la cultura, la educación y la investigación en Física”, se llevó a cabo el Simposio de Investigación en Educación en Física (SIEF XVII), el 2 al 4 de octubre. Es la primera vez que Concepción del Uruguay es la ciudad anfitriona, teniendo como instituciones organizadoras a la Asociación de Profesores de la Física de la Argentina (APFA) junto con la Facultad de Ciencia y Tecnología Sede local de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (FCyT UADER) y la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concepción del Uruguay (UTN FRCU). El acto de apertura se realizó el 2 de octubre, en el Auditorio Municipal “Carlos María Scelzi”, a partir de las 9hs con el proceso de acreditación. Se trata del evento más importante del país en la materia de investigación en Educación en Física, siendo sus destinatarios investigadores/as en enseñanza de la física y áreas afines; docentes de todos los niveles educativos y estudiantes de profesorados de ciencias, interesados/as por la investigación e innovación en educación en ciencias; y estudiantes de posgrado en el área de educación en ciencias. A través de la presentación y discusión de trabajos, el desarrollo de mesas redondas y conferencias se analizó y debatió cuestiones relevantes que contribuyan a mejorar la educación en ciencias en todos los niveles educativos, despertando y motivando vocaciones hacia la investigación en enseñanza de las ciencias como puente para una alfabetización científica para todos y todas. En las dos primeras jornadas se concretaron conferencias a cargo de distinguidos expositores, tales como el Dr. Agustín Aduriz Bravo, el Dr. Diego Petrucci, la Dra. Marta Massa, la Dra. Alejandra Domínguez, la Dra. Irene Arriassecq, la Dra. Sonia Concari, la Dra. Andrea Pacifico, el Dr. Hugo Navone, el Dr. Leonardo Rufiner, el Ing. Prof. Mario Cwi, la Dra. Laura Buteler, la Dra. Ileana Greca, la MSc. Diana Herrero Villareal (Costa Rica) y la Dra. Silvia García de Cajén; mientras que durante el Simposio se realizaron actividades presenciales (en la FCyT y en la UTN FRCU) e híbridas.En este libro se agrupan los resúmenes de los trabajos presentados en este simposio. Comité Académico Coordinador General: Esp. Lic. Diego Conte Coordinador Suplente: Esp. Ing. Echazarreta Rodolfo Arq. Susana Pintos Lic. Lourdes Pralong Lic. María Natalia Mentil Sr. Esteban Corazza Esp. Macarena De los Santos Mg. Adriana Gras Prof. Juan Pablo Conte Prof. Lucrecia María Piter Prof. Giovanna Monroy Prof. Melisa Troncoso Dra. Sonia Brühl Dra. Eugenia Dalibón Prof. Alberto Lescano Ing. Martin Herlax Dra. Carmín García Dra. Valeria Corne Dra. Melisa Romano Dr. Omar Faure Lic. Oscar Ariel Pedersen Comité Científico Dra. Irene Arriassecq Dr. Enrique Coleoni Dra. Sonia Concari Dra. Marta Massa Dr. Agustín Aduriz Bravo Dra. Laura Buteler Dr. Juan Manuel Martínez Dra. Beatriz Milicic Dra. Cecilia Pocovi Dra. Consuelo Escudero Dra. Alejandra Domínguez Dra. Claudia Mazzittelli Dra. Silvia García de Cajen Dra. Ileana Graca Prof. Alberto Jardón Dra. Patricia Fernández Dr. Leonardo Rufiner Dra. Andrea Pacifico Dr. Hugo Navone Ing. Mario Cwi MSc. Diana Herrero Villareal (Costa Rica) Dra. Lydia Galagosky Dra. Ana Jesús López Díaz – España Dra. Araceli Sánchez Álvarez. – México Dr. Eduardo Montero Carpio - Ecuador Comité Asesor Dr. Diego Petrucci Lic. Javier Hugo Feu Dr. Irene Arriasecq Mg. Juan Farina Ing. Alejandra Rosolio Ejes Temáticos Enseñanza y aprendizaje de las ciencias La física y su relación con otras disciplinas (multidisciplinariedad, interdisciplinariedad, transdisciplinariedad) Formación de profesores y práctica profesional Educación científica mediada por tecnologías Currículo y desarrollo curricular Articulación entre los distintos niveles educativos. Ingreso, permanencia y promoción Educación científica en espacios no formales. Popularización de la ciencia y la tecnología Naturaleza de la ciencia (aportes de la filosofía de la ciencia, epistemología, historia de la ciencia y sociología de la ciencia a la educación en ciencias) Diversidad, multiculturalidad, interculturalidad, perspectivas de género e inclusión Discurso y argumentación en educación en ciencias Evaluación