Особенности процесса установления факта психического расстройства в отношении лиц, совершивших уголовно наказуемое деяние (XVIII – первая половина XIX в.)

Abstract

В статье рассмотрен процесс становления и развития процедуры освидетельствования лиц, совершивших преступные деяния в состоянии психического расстройства. На основе анализа правого материала XVIII – первой половины XIX в выявлены особенности данного процесса и определены характерные черты. Отмечается, что в XVIII в. целевой аудиторией, подлежащей освидетельствованию, являлись дворяне, не имеющие возможности нести государственную службу в силу наличия у них душевной болезни, к середине XIX в. освидетельствованию подлежали все социальные слои российского общества. Обозначены основные проблемы, с которыми был сопряжен данный процесс: поверхностность, обусловленная примитивностью установления факта болезни посредством опроса; отсутствие необходимых знаний и специалистов в сфере психиатрии; бюрократизм и формализм. Значительное внимание в работе уделено анализу указа от 8 июня 1815 г., который серьезным образом изменил процесс освидетельствования. The article considers the process of formation and development of the procedure for the examination of persons who have committed criminal acts in a state of mental disorder. Based on the analysis of the legal material of the 18th – first half of the 19th centuries – the stage of its formation and development – the features of this process are revealed and characteristic features are determined. It is noted that in the 18th century the target audience to be examined were nobles who were unable to perform public service due to their mental illness, while at the middle of the 19th century all social strata of Russian society were subject to examination. The main problems associated with this process are outlined: superficiality due to the primitiveness of establishing the fact of illness through a survey; lack of necessary knowledge and specialists in the field of psychiatry; bureaucracy and formalism. Considerable attention is paid to the analysis of the decree of June 8, 1815, which seriously changed the examination process.