Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر معايير (Quality Matters) في نظام إدارة التعلم الإلكتروني" منصة مدرستي" من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية، وللكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول درجة توافر معايير الكواليتي ماترز في نظام إدارة التعلم الإلكتروني" منصة مدرستي" تعزى لمتغير الدورات التدريبية ونوع الجنس. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت عينة الدراسة في (138) معلم ومعلمة بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة. وقد أظهرت النتائج درجة توافر (كبيرة) بمتوسط (3.8) ووزن نسبى (76) وفي وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات استجابات عينة البحث الخاصة (حول درجة توافر معايير الكواليتي ماترز في نظام إدارة التعلم الإلكتروني" منصة مدرستي" تعزى لمتغير الدورات التدريبية) لصالح المجموعة التي تلقت التدريب ولعدم وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات استجابات عينة البحث الخاصة (حول درجة توافر معايير الكواليتي ماترز في نظام إدارة التعلم الإلكتروني" منصة مدرستي" تعزى لمتغير نوع الجنس) على كل المحاور.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
