Abstract
يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية توماس وروبنسنPQ4R) ) في تحصيل وتنمية مهارات التفكير التآملي في مادة علوم القرآن لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية ، وتكونت عينة البحث من68)) طالبًا وطالبة من طلبة المرحلة الاولى قسم علوم القرآن والتربية الاسلامية في كلية التربية للعلوم الانسانية /جامعة واسط موزعين على شعبتين حيث ضمت شعبة ا (33) طالب وطالبة مثلت المجموعة التجريبية التي دُرست مادة علوم القرآن باستخدام استراتيجية توماس وروبنسنPQ4R) ) في حين ضمت شعبة ب (35) طالب وطالبة مثلت المجموعة الضابطة والتي دُرست مادة علوم القرآن بالطريقة الاعتيادية ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبارين احدهما اختبار تحصيلي في مادة علوم القرآن والاخر اختبار مهارات التفكير التآملي ، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لطريقة التدريس في الاختبارين وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتضمين استراتيجية توماس وروبنسون (PQ4R) في تدريس العلوم الاسلامية وتعلمها {.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
