ОСОБЛИВОСТІ ПРОЄКТУВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ НА ПЛАТФОРМІ MOODLE

Abstract

Мета статті – розкрити сутність та висвітлити особливості проєктування й розроблення електронного навчального курсу на платформі Moodle у системі дистанційного та змішаного навчання закладу вищої освіти (на прикладах авторських курсів дисциплін). Методи дослідження. У процесі дослідження використано теоретичний аналіз нормативних документів та науково-методичної літератури з проблеми дослідження задля з’ясування стану вивчення та перспектив окресленої проблеми; індукції і дедукції, абстрагування і конкретизації, що уможливили розкриття особливостей створення електронного навчального курсу; систематизації та узагальнення для структурування результатів та формулювання висновків дослідження. Наукова новизна. Розкрито технологію проєктування, розробки та реалізації електронного курсу на основі використання моделі педагогічного дизайну ADDIE у системі управління навчальним контентом Moodle. Запропоновано дефініцію поняття «система змішаного навчання». Висвітлено практичні аспекти підвищення якості освітнього процесу шляхом подання навчальних матеріалів курсу за допомогою інтерактивних ресурсів: Книга, Сторінка, Зовнішні електронні ресурси, Тест. Висновок. Аналіз наукових джерел та власний досвід викладання дали змогу розкрити сутність та виокремити особливості проєктування та розроблення електронного навчального курсу. 1. Сучасний електронний навчальний курс дисципліни є основним компонентом системи дистанційного навчання закладу вищої освіти, яка технологічно реалізується через систему управління навчанням (англ. Learning Management System – LMS) – програмний засіб, встановлений на сервері університету, або на сервері іншої організації, хостинг якої використовується. 2. Електронний курс є основним технологічним складником системи змішаного навчання закладу освіти, під якою розуміємо взаємозалежність та взаємодоповнюваність форм дистанційного, традиційного очного навчання та навчання з використанням мережі інтернет, спрямованих на формування освітніх компетентностей здобувачів. У Національному університеті «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка та ДНВЗ «Донбаський державний педагогічний університет» як система управління навчанням використо- вується платформа Moodle – модульне об'єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище. 3. Електронний навчальний курс призначений для доставки здобувачам освіти навчального матеріалу, отримання виконаних завдань, здійснення синхронної, асинхронної та інтерактивної взаємодії як між учасниками освітнього процесу так і між користувачем та контентом курсу, діагностики й оцінювання знань тощо. 4. Технологія проєктування та розроблення електронного навчального курсу з використанням моделі педагогічного дизайну ADDIE передбачає поетапне здійснення кроків, реалізація яких у межах теми дослідження практично обґрунтована авторами: Аналіз курсу (визначення мети, засобів, умов навчання тощо), його Дизайн (планування змісту, структури, видів діяльностей, критеріїв їх оцінювання тощо), власне, Розробка (підготовки навчальних матеріалів на основі ресурсів та діяльностей Moodle), Упровадження (використання навчальних матеріалів та засобів в середовищі Moodle) та Оцінка (проведення опитування, його аналіз та підготовка звіту про ефективність курсу для наступного удосконалення). 5. Відповідно до системи дистанційного (без аудиторних робіт та їх оцінювання) або змішаного (з урахуванням аудиторних робіт та їх оцінювання) навчання висвітлено досвід подання засобами ресурсів Moodle: Завдання та Сторінка контенту аудиторних робіт практичного характеру.