Abstract
Les pays d'Afrique subsaharienne ont a scolariser un nombre croissant d'enfants, dans un contexte d'approfondissement de la pauvrete. Si les taux de scolarisation sont plus faibles en milieu rural, les villes connaissent egalement de fortes difficultes. Cet article analyse, pour Conakry, l'impact sur le taux de scolarisation dans le primaire de la dimension spatiale de l'offre scolaire, mesuree par la densite d'etablissements publics et prives, et le temps de parcours. Les resultats montrent qu'apres les facteurs propres a la demande, la disponibilite de l'offre publique est determinante car l'accessibilite physique aux ecoles privees, plus nombreuses, est subordonnee a leur accessibilite financiere.
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