قضايا التربية الأسرية المتضمنة في كتابي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين

Abstract

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى قضايا التربية الأسرية المطلوب توافرها في كتابي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين، وتقديم تصور مقترح لتعزيز قضايا التربية الأسرية في كتابي التربية الإسلامية للصفين الحادي عشر والثاني عشر، واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأعد أداة تحليل تم تطبيقها على كتابي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية، واستبانة لاستطلاع آراء معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية، ولقد أسفرت النتائج عن قائمة قضايا في التربية الأسرية المطلوب توافرها في كتابي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية، وأظهرت النتائج أن أعلى تكرار للقضايا كان في كتاب الصف الحادي عشر الذي كان بتكرار (9) مرات وبنسبة مئوية ( 16.67 %) من التكرارات الكلية، وفي الصف الثاني عشر كان أعلى تكرار (5) مرات وبنسبة مئوية (31.25%) من التكرارات الكلية، في حين كان هناك عبارات عدة لم تحصل علي أي تكرار، وأوصت الدراسة بضرورة تبني التصور المقترح لإثراء كتابي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بقضايا التربية الأسرية.