Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى مواكبة التطوير للبرامج الجامعية على مستوى العالم، من خلال تطوير برنامج بكالوريوس اللغة العربية وآدابها في قسم اللغة العربية في كلية الآداب والعلوم الاجتماعية في جامعة السلطان قابوس، بما يتواكب مع حركة العصر، وطموح القسم والكلية والجامعة في تحديث طريقة التعليم والتعلّم لمقررات البرنامج. وتفيد الدراسة من المنهج الوصفي المرتكز على المدخل المسحي، فقد تمَّ الرجوع للعديد من الأدبيات ذات الصلة باستعمال تقنيات الذكاء الاصطناعي في منظومة التعليم والتعلم؛ للوصول إلى مجموعة من المجالات التي يمكن استخدامها في عملية تقييم مدى فاعلية هذه التقنيات في تعزيز مهارات اللغة العربية من وجهة نظر الطلبة، فقد تمَّ تطوير استبانة تشمل مجموعة من الأبعاد لجمع بيانات أولية من مجتمع الدراسة، وقُسِّمت الاستبانة إلى ثلاثة أقسام: الأول يكشف عن مدى إلمام الطلبة بالذكاء الاصطناعي، والثاني يبيِّن المجالات التي يصلح فيها استعماله من وجهة نظر الطلبة، والثالث يحتوي على فقرات يمكن قياسها لتوضيح مدى نجاح الذكاء الاصطناعي في تعزيز مهارات الخريج في قسم اللغة العربية وآدابها. وسعت الدراسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف هي: تحسين جودة تعليم اللغة العربية وآدابها على المستوى الجامعي، وتنمية المهارات المرتبطة باللغة، من مثل: النطق بأسلوب صحيح والمحادثة الفصيحة، والكتابة بشكل سليم، وتحليل النصوص الأدبية بدقة. لتنتهي الدراسة إلى نتيجة تؤكِّد تزايد أهمية تقنية الذكاء الاصطناعي في مجال التعلّم والتعليم، ولا سيَّما فيما يتعلَّق باللغة العربية.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
