Abstract
In the article, the following modern models on the basis of the analysis of Ukrainian scientists' researches on the development of models of future maritime specialists' professional trainingare highlighted: formation of professional competence of future navigators in the process of professional disciplines study, professional training of ratings in the process of forming their professionally important qualities,f ormation of foreign-speaking professional dialogical speech of future navigators, professional training of skilled workers of the maritime industrial profile, specialists of river and maritime transport, formation of socio-cultural competence of future international voyages' navigators in the process of studying social and humanitarian disciplines, formation of professional competence of ship engineers by means of integration natural and general technical disciplines. The author highlights the positive features in the analyzed models: development on the basis of systemic, personal, differentiated, communicative, cognitive and competence approaches; focus on international standards and integration into the global community and the global maritime industry; substantiation of pedagogical conditions that ensure the effectiveness of various aspects of the process of professional training of future maritime specialists; emphasis on monitoring the training process. It is concluded that there is no universal model of professional training of maritime specialists in Ukraine.
Highlights
У зв’язку із цим професійна підготовка майбутніх морських фахівців має постійно зазнавати модернізації
Модель визначає структуру професійної компетентності, передбачає розробку технології вивчення обраної для експерименту навчальної дисципліни та визначення педагогічних умов, що забезпечують ефективність цього процесу, а саме: управління якістю формування професійної компетентності майбутніх судноводіїв шляхом моніторингу процесу навчання морехідної астрономії та його результатів; застосування диференційованого підходу до формування у майбутніх судноводіїв професійної компетентності при вивченні морехідної астрономії; реалізація міжпредметних зв’язків з фундаментальними та іншими фаховими дисциплінами, пов’язаними з навчанням майбутніх судноводіїв основ судноводіння; комп’ютерна підтримка навчальнопізнавальної діяльності курсантів; готовність викладача до реалізації моделі формування професійної компетентності майбутніх судноводіїв
О. Формування професійної компетентності майбутніх суднових механіків у процесі інтеграції природничих і загально технічних дисциплін: дис
Summary
У зв’язку із цим професійна підготовка майбутніх морських фахівців має постійно зазнавати модернізації. Питанням моделювання професійної підготовки майбутніх морських фахівців займалися закордонні вчені вчені Г. З досліджень вчених можна зробити висновок про те, що універсальної моделі професійної підготовки морських фахівців не розроблено. І. Соколом запропоновано модель формування професійної компетентності майбутніх судноводіїв у процесі вивчення фахових дисциплін, яку розроблено на засадах особістісно-діяльнісного, системного і андрагогічного підходів, що передбачає залучення курсантів до складання і розв’язування професійних задач.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Bulletin of Luhansk Taras Shevchenko National University
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
