Викладання іноземної мови у вищій школі в умовах діджиталізації

Abstract

У статті досліджується вплив процесу діджиталізації на вивчення іноземних мов в академічному навчальному середовищі. Авторами проаналізовано поняття «діджиталізація», що трактується як поєднання комп’ютерних, електронних, інформаційних, інформаційно-комунікаційних та телекомунікаційних технологій; закцентовано увагу на новітніх цифрових технологіях та запропоновано ефективні шляхи їх використання під час занять з іноземних мов. З’ясовано, що ІКТ-компетентність (компетентність у галузі інформаційно-комунікаційних технологій) є однією з пріоритетних у підготовці майбутніх фахівців до якісної реалізації професійних послуг в інформаційно-цифровому просторі, яка передбачає, у контексті наукового пошуку, вміння учасників освітнього процесу доцільно використовувати цифрові ресурси під час вивчення іноземних мов; визначено основні складові ІКТ-компетентності, зокрема загальну, діагностичну та предметно-орієнтовану компетентності. Наведено приклади завдань, спрямованих на формування різних типів компетентностей під час навчання іноземної мови із залученням цифрових інструментів та представлено найбільш поширені форми проведення занять з використанням ІКТ. Підкреслюється, що діджиталізація модернізує процес оволодіння іншомовною комунікативною компетентністю, сприяє більш ефективному та поглибленому вивченню змісту навчального матеріалу, оптимізації рівня самоосвіти майбутніх фахівців, забезпечує їх мотивацію та інтеракцію усіх учасників освітнього процесу.