ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ СУБ’ЄКТНОСТІ ПОСАДОВИХ ОСІБ КАДРОВИХ ОРГАНІВ ЯК ОСНОВНА ДЕТЕРМІНАНТА ПІДВИЩЕННЯ ЇХ КВАЛІФІКАЦІЇ ЗАСОБАМИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ВІЙСЬКОВОЇ ОСВІТИ

Abstract

У статті розв’язано системну психолого-педагогічну проблему щодо підвищення кваліфікації посадових осіб кадрових органів засобами дистанційного навчання в системі військової освіти, яка насамперед стосується психолого-педагогічних аспектів забезпечення їх суб’єктності у навчальній діяльності. З’ясовано, що результативність функціонування системи дистанційного навчання та її засобів безпосередньо залежать від забезпечення їх навчальної суб’єктності, яка є основною детермінантою навчальної успішності як суб’єктів навчальної діяльності. Викладено методологічні та теоретичні аспекти забезпечення навчальної суб’єктності посадових осіб кадрових органів у системі підвищення кваліфікації, які служать науковою підвалиною для опрацювання конкретних методик і технологій їх реалізації.