Abstract
У статті проаналізовано актуальні погляди на професійну підготовку майбутніх педагогів дошкільних закладів освіти. Виокремлено основні напрями удосконалення підготовки студентів спеціальності “Дошкільна освіта” в контексті художньо-конструктивної діяльності вихованців. Охарактеризовано особливості художньо-конструктивної діяльності дітей дошкільного віку та окреслено зміст та напрями підготовки майбутніх педагогів в означеному напрямі на основі діяльнісного підходу.
Highlights
Під час застосування діяльного підходу в освітньому процесі ЗВО шляхом моде лювання форм художньо-конструктивної діяльності, студенти готуються до озна йомлення дітей з особливостями матеріалу для конструювання
Подальших наукових розробок потребують питання обґрунтування організаційно-педагогічних умов підготовки майбутніх педагогів до творчої художньо-конструктивної діяльності з дітьми дошкільного віку
Summary
Охарактеризовано особливості художньоконструктивної діяльності дітей дошкільного віку та окреслено зміст та напрями підготовки майбутніх педагогів в означеному напрямі на основі діяльнісного підходу. Тому проблема підготовки майбутніх педагогів до художньо-конструктивної діяльності в умовах закладу дошкільної освіти є значущою. Метою статті є виокремлення основних напрямів удосконалення підготовки майбутніх педагогів до творчої художньо-конструктивної діяльності з дітьми до шкільного віку.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
