Abstract
تسعى الدراسة الى تحديد متطلبات التعليم المحاسبي في ظل تطبيق تقنيات الذكاء الأصطناعي. لتحقيق هذا الهدف تم تصميم استبانة كأداة لجمع البيانات وتم توزيعها على عينة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العراقية وجامعات اقليم كوردستان العراق من المختصين في المجال المحاسبي. وتوصلت الدراسة الى عدة نتائج من أهمها ان تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في بيئة التعليم المحاسبي تؤثر على واقع التعليم المحاسبي وتعمل على تطويره وتحسين جودته، بحيث ان تطبيقه تعمل على توفير تجارب تعليمية تناسب امكانات الطلبة وتعمل على ارشادهم بما يحقق من تحقيق نقلة نوعية في مجال التعليم بصورة عامة والمحاسبي بصورة خاصة. كما يساعد التطبيق الموضوعي لتقنيات الذكاء الاصطناعي وادخالها في مجال التعليم المحاسبي على تجاوز الصعوبات والمعوقات والاثار السلبية التي تكتنف هذا النوع من التعليم ويمكن ذلك من خلال توفير بيئة تعليمية مناسبة تتجاوز تلك المعوقات والاثار. بالأضافة الى انه يزيد من قدرة العنصر البشري على تحقيق غايات نقل المعارف والعلوم الى حيز التطبيق وخدمة متطلبات سوق العمل. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها، بضرورة تهيئة الكادر التعليمي والعمل على رفع مهاراته بما يؤمن امتلاك القدرة على التعامل مع التطورات التكنولوجية وادخالها في مجالات التعليم المحاسبي لتامين امكانية تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم المحاسبي، كذلك البدء بالخطوة الاهم نحو ادخال تقنيات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم المحاسبي من خلال تحديث المناهج الدراسية واساليب وطرق التدريس المحاسبي والمستلزمات الاخرى التي تلائم هذا التحول الهام.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
