Развитие интеллектуального и человеческого капитала в условиях цифровой экономики: стратегии оптимизации и управления

Abstract

в статье рассматривается развитие интеллектуального и человеческого капитала в контексте перехода к цифровой экономике, с акцентом на Российскую Федерацию. Проведен анализ влияния стремительного роста цифровых технологий, таких как 3D-печать, BigData, на образ жизни людей, структуру экономических связей и трансформацию рынка труда. Отдельное внимание уделено изменениям в системе образования, необходимым для подготовки кадров, способных отвечать требованиям новой экономики. Проанализированы текущие проблемы и вызовы, с которыми сталкивается образовательная система России, в том числе коммерциализация образования и внедрение ЕГЭ, а также переход на цифровые методы обучения. Обоснована значимость федеральных инициатив по развитию цифровой экономики, включая стратегии по интеграции цифровых технологий в образовательный процесс, обновление материально-технической базы учебных заведений и развитие онлайн-платформ для обучения. Сделан вывод о том, что для поддержания конкурентоспособности требуется не только обновление материально-технической базы образовательных учреждений и интеграция цифровых технологий в учебный процесс, но и переосмысление самой структуры управления трудовыми ресурсами, что подразумевает акцент на молодых и динамичных специалистах, адаптированных к условиям цифровой экономики. the article examines the development of intellectual and human capital in the context of the transition to a digital economy, with an emphasis on the Russian Federation. An analysis of the impact of the rapid growth of digital technologies, such as 3D printing, Big Data, on people’s lifestyles, the structure of economic relations and the transformation of the labor market was carried out. Special attention is paid to changes in the education system necessary to train personnel capable of meeting the requirements of the new economy. The current problems and challenges faced by the Russian educational system are analyzed, including the commercialization of education and the introduction of the Unified State Exam, as well as the transition to digital teaching methods. The importance of federal initiatives for the development of the digital economy is substantiated, including strategies for integrating digital technologies into the educational process, updating the material and technical base of educational institutions and developing online platforms for learning. It is concluded that maintaining competitiveness requires not only updating the material and technical base of educational institutions and integrating digital technologies into the educational process, but also rethinking the very structure of labor management, which implies an emphasis on young and dynamic specialists adapted to the conditions of the digital economy.