فاعليّة لعب الأدوار في تنمية الممارسة اللّغويّة الشفهيّة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائيّة

Abstract

الملخصتهدف هذه الدراسة إلى إبراز فاعليّة لعب الأدوار في تنمية التعبير الشفهي لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي باعتباره ‏إحدى المهارات اللّغويّة التي يحتاجها في حياته اليوميّة؛ كما يمثّل المحصّلة النهائيّة للعمليّة التعليميّة التعلميّة؛ وقد ‏حاولت الدراسة أن تُفرد نموذجا تطبيقيّا لدرس التعبير الشفهي بالاعتماد على "لعب الأدوار" باعتبار أنّ ‏المستجدّات التعليميّة الحديثة تدعو إلى توظيف الأساليب النشطة التي تمكّن التلميذ من ممارسة اللّغة؛‎ ‎مع تحديد ‏الإجراءات الضروريّة في عمليّة التدريس حتى تحقّق العمليّة التعلّميّة التعليميّة الأهداف المنشودة. أمّا المنهج المتّبع ‏فهو الوصفي التحليلي لمناسبته هذا النوع من الدراسات. ‏ وانتهت الدراسة بالدعوة إلى تبنّي لعب الأدوار لتفعيل الممارسة الشفهيّة للّغة حتى يوظّف التلاميذ مكتسباتهم ‏وتعلّماتهم بالاعتماد‎ ‎على أنفسهم‎ ‎في‎ ‎العمل‎ ‎الجماعي‎ ‎مع ضرورة توفير‎ ‎بيئة‎ ‎صفية ملائمة.‏ ‏