Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الإدماج المدرسي في تنمية الصورة الذهنية عند الأطفال الصم، حيث تكونت مجموعة الدراسة من 8 أطفال موزعين بين الذكور والإناث (4 أطفال صم مدمجين و4 اطفال صم غير مدمجين)، وقد استخدمت الباحثة في هذه الدراسة الأدوات التالية: اختبار الذكاء غير الللفظي، واختبارات الصورة الذهنية، وقد أسفرت النتائج على ما يلي:تفوق الأطفال الصم المدمجين في اختبارات الصورة الذهنية بنسبة كبيرة مقارنة بالأطفال الصم غير المدمجين، بمعنى أن للإدماج المدرسي دورا في تنمية الصورة الذهنية عند الطفل المعاق سمعيا.للإدماج المدرسي دور في تنمية الصورة الذهنية المستنسخة الحركية عند الطفل المعاق سمعيا.للإدماج المدرسي دور في تنمية الصورة الذهنية المتوقعة الحركية عند الطفل المعاق سمعيا.للإدماج المدرسي دور في تنمية الصورة الذهنية المتوقعة للتحويلات عند الطفل المعاق سمعيا.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
