Abstract
Introduction. Nowadays innovations determine the success of breakthrough transformations in the country. This article examines readiness for innovative activities among student youth studying at technical universities. Methods. The study used the following techniques: (a) the techniques by Sh. Schwartz and R. Inglehart to measure individual values; (b) the questionnaires for assessing activity self-organization and styles of responding to changes; (c) the scales for self-assessing innovative personality traits, needs for autonomy, competence and relatedness, life satisfaction, and academic motivation; (d) ‘openness’ scale of the Big Five questionnaire; and (e) the index of personal readiness for activities. Factor analysis and regression analysis of diagnostic results were carried out. The sample comprised 160 students of Tomsk Technical Universities. Results. The findings identified the most significant factors influencing the manifestation of students’ innovative characteristics. These include, first of all, personality values, styles of responding to changes, and openness to experience. The study of values as a significant predictor of innovative activities showed the heterogeneity of the value system of students studying at technical universities. The simultaneous manifestation of traditional values, values of survival, and the values of openness to change, self-transcendence, and self-determination is characteristic of them. Regression analysis showed that the innovative style of responding to changes is not characteristic of students. Discussion. This study represents the first attempt to measure the main psychological characteristics that affect the manifestation of innovativeness among students of technical universities, and also the parameters of their personal readiness for innovative activities. In the context of readiness for innovative activities personal characteristics of young people are contradictory. However, there are positive tendencies towards self-development and professional improvement. The findings speak in favour of the transitivity of social reality in society and indicate the need to create the educational environment focused on personal development and innovative competencies of students.
Highlights
Готовность студентов технических вузов к инновационной деятельностиВ статье рассмотрена проблематика готовности студенческой молодежи, обучающейся в технических вузах, к инновационной деятельности.
К ним относятся, прежде всего, ценности личности, стили реагирования на изменения, открытость опыту.
При изучении ценностей как значимого предиктора инновационной деятельности установлены неоднородность ценностной системы молодых людей, обучающихся в технических университетах, проявление у них одновременно традиционных ценностей, ценностей выживания, а также ценностей открытости изменениям, самотрансцендентности, самоопределения.
Summary
В статье рассмотрена проблематика готовности студенческой молодежи, обучающейся в технических вузах, к инновационной деятельности. К ним относятся, прежде всего, ценности личности, стили реагирования на изменения, открытость опыту. При изучении ценностей как значимого предиктора инновационной деятельности установлены неоднородность ценностной системы молодых людей, обучающихся в технических университетах, проявление у них одновременно традиционных ценностей, ценностей выживания, а также ценностей открытости изменениям, самотрансцендентности, самоопределения. Регрессионный анализ показал, что инновационный стиль реагирования на изменения не свойственен студентам. Новизна экспериментального исследования заключается в том, что в нем выявлены основные психологические характеристики, влияющие на проявление инновативности студентов технических вузов, а также параметры их личностной готовности к инновационной деятельности. Результаты исследования отражают транзитивность социальной реальности в обществе, а также актуализируют необходимость создания образовательной среды, ориентированной на развитие личности, инновационных компетенций студентов. Инновационная деятельность, развитие личности, открытость опыту, ценности, мотивация, студенты вуза, предиктор, индекс инновативности, личность
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
