서비스디자인방법을 활용한 초등학생 안전 교육용 보드게임의 개발

Abstract

연구배경 : 최근 들어 재난 및 안전사고가 증가하면서 효과적인 어린이 안전 교육에 대한 필요성이 제기되고 있다. 그러나 초등학교에서 진행되는 안전교육은 일방적이고 지루한 시청각위주의 교육이 대부분이어서 교육 효과가 미미하다. 이에 어린이들이 놀이를 통해 핵심 안전주제와 관련된 사고예방 및 대처방법을 효과적으로 학습할 수 있는 안전교육 보드게임을 제안하는 것을 목적으로 연구를 진행하였다. 연구방법 : 연구방법으로 첫째, 안전교육 서비스 제공하는 기관사이트를 대상으로 안전교육 컨텐츠와 제공 서비스 항목을 조사 분석하여 중요한 안전교육 콘텐츠 카테고리를 추출하고 효과적인 안전교육 서비스를 위해 요구되는 서비스항목을 도출하였다. 둘째, 제공되어야 할 서비스 항목인 안전교육 보드게임의 개발을 위해 안전교육 콘텐츠를 분석하고 관련 보드게임을 조사하였다. 셋째, 관련 자료 분석 내용을 바탕으로 안전교육 보드게임 디자인을 개발하고 프로토타입을 제작하였다. 넷째, 안전보드게임의 효과성과 사용성을 검증하기 위해 초등학생을 대상으로 서비스 프로토타이핑을 진행하고 동시에 뇌파측정과 인터뷰, 소감문 작성을 수행하였다. 마지막으로, 평가결과를 바탕으로 프로토타입을 개선하여 최종적으로 초등학생을 위한 안전교육용 보드게임을 제안하였다. 연구결과 : 초등학교에서 시청각 교육과 안전교육보드게임을 각각 1, 2교시에 나누어 진행하고, 뇌파측정과 인터뷰를 병행한 결과 안전교육용 보드게임이 관심도와 흥미도가 매우 높게 나타나고 집중력, 사고력이 최고로 향상되는 알파파에서 반응이 있어 안전교육 보드게임이 시청각자료보다 어린이 안전교육에 더욱 효과적이라고 판단되었다. 결론 : 초등학생을 위한 안전교육 보드게임의 프로토타입으로 안전교육수업 서비스 프로토타이핑을 진행하여 안전교육 보드게임의 효과성을 검증하였다. 초등학교 학생들에게 효과적인 안전교육 서비스 제공을 통해 안전교육 효과성을 향상시킴으로 개인과 가정, 사회, 국가안전에 기여할 수 있을 것이다.