Abstract
هدف البحث إلى الكشف عن أثر انموذج التشلر لتحصيل وتنمية الدافعية الاستباقية لدى طالبات معهد الفنون الجميلة بمادة التربية الجمالية. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي . وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من طالبات معهد الفنون الجميلة –الكرخ الاولى –قسم التصميم من طالبات الصف الثاني. وتمثلت أدوات الدراسة في الاختبار التحصيلي المعرفي، ومقياس الدافعية الاستباقية إعداد (الباحثة) ، وقد توصلت الدراسة الى الاستنتاجات الاتية : لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات أفراد العينة في الاختبار التحصيلي المعرفي ولصالح الاختبار البعدي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات أفراد العينة في مقياس الدافعية ولصالح الاختبار البعدي. ان حجم الاثر وقد كانت قيمة حجم الأثر تساوي (2,15) وهي تمثل حجم تأثير كبير كما بلغت قيمة حجم الأثر للمتغير التابع الثاني (الدافعية) (2.75) وهي كذلك تمثل مقدار تأثير كبير للمتغير المستقل في المتغير التابع وفق تصنيف كوهين لمقدار حجم الأثر. أثر انموذج التشلر لتحصيل وتنمية الدافعية الاستباقية لدى طالبات معهد الفنون الجميلة بمادة التربية الجمالية.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
