Abstract
تأتي اهمية البحث الحالي كونه محاولة علمية تطبيقية لاستعمال انموذج تعليمي من نماذج النظرية البنائية والذي قد يساعد الطلاب على اجتياز المواقف ويسرع من تعليمهم وصولا الى النتائج المرغوب تطويرها من خلال دراستنا سوف يتبين لنا اهمية هذا الاسلوب في تعلم مهارتي الطبطبة والمناولة بكرة اليد للطلاب ومدى مساهمته في اغناء المعلم بالأسلوب العلمي الذي يتمكن من خلاله انجاح العملية التعليمية ومواكبة التطور لتعليم المهارات الاساسية للطلاب , يهدف البحث الى اعداد وحدات تعليمية وفق انموذج دينز في تعلم مهارتي الطبطبة والمناولة بكرة اليد لطلاب الصف الاول متوسط , ويفرض الباحث الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج الاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم مهارتي الطبطبة والمناولة بكرة اليد لطلاب الصف الاول متوسط واستخدم الباحث المنهج التجريبي وتكونت عينة البحث من طلاب الصف الاول متوسط واستنتج الباحث الى تأثير الوحدات التعليمية وفق انموذج دينز تأثير ايجابي في تعلم مهارتي الطبطبة والمناولة بكرة اليد للطلاب والى افضلية الوحدات التعليمية المعدة وفق انموذج دينز في تعليم مهارتي الطبطبة والمناولة بكرة اليد للطلاب وفي ضوء الاستنتاجات يوصي الباحث الى اعتماد الوحدات التعليمية المعدة وفق الانموذج في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة اليد للطلاب والى ضرورة استخدام انموذج دينز كأنموذج تعليمي مهم وناجح في شتى العملية التعليمية وضرورة التغيير والتنويع في النماذج التعليمية الحديثة ومنها أنموذج دينز لما له من اهمية كبيرة في اغناء عملية التعلم
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
