대학생의 목표전념, 그릿(Grit), 학업참여 및 학업지속의향의 구조적 관계

Abstract

본 연구는 대학생의 학업지속의향과 목표전념, 그릿 그리고 학업참여가 어떤 구조적 관계를 보이는지 탐색하고자 구조방정식 모형을 설정하여 분석하였다. 이를 위해 대학생 400명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하여 각 변인간의 관계와 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 목표전념은 그릿에 영향을 미치고, 그릿은 학업참여와 학업지속의향에 각각 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 그리고 학업참여는 학업지속의향에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 목표전념과 학업지속의향의 관계에서 그릿은 단일매개효과뿐만 아니라 학업참여와 함께 다중매개효과도 가지고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 대학생의 학업지속을 예측하는 구체적인 요인을 규명하는 데 기여하고, 대학에서 교육환경과 상담 등에 활용할 수 있는 실제적인 이론적 근거를 제시했다는 데 의의가 있다.