أثر استخدام برمجية جيوجبرا GeoGebra في حلّ المسألة الرياضيّة وفي القلق الرياضي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا

Abstract

This study aimed at investigating the effect of using GeoGebra software on mathematical problem solving and mathematical anxiety among the basic tenth grade students. A test of mathematical problem solving was used in this study, compromised of (15) items. Also a scale of mathematical anxiety was used, compromised of (20) items. Validity and reliability of the two scales were established. The subjects of this study were (64) tenth grade students, selected from basic governmental school in Nablus district, in the scholastic year 2012-2013. The study revealed an effect of GeoGebra software on improving the achievement of the students in mathematical problem solving and reducing the level of mathematical anxiety in favor of the experimental group. A number of recommendations were made in the light of these findings. تقصّت هذه الدراسة أثر استخدام برمجية جيوجبرا في حلّ المسألة الرياضيّة وفي القلق الرياضي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. استُخدِم في الدراسة اختبار حل المسألة الرياضية، وتضمّن (15) فقرة، كما أُستخدم مقياس للقلق الرياضي، واشتمل على (20) فقرة، واستُخرِجت دلالات الصدق والثبات لكلٍ منهما. بلغ عدد أفراد الدراسة (64) طالباً من الصف العاشر الأساسي في إحدى المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في نابلس، للعام الدراسي 2012/2013. كشفت النتائج عن وجود أثر لاستخدام برمجية جيوجبرا في زيادة تحصيل الطلبة في حلّ المسألة الرياضية، وتخفيض مستوى القلق الرياضي لديهم ولصالح المجموعة التجريبية. وخلصت الدراسة إلى عددٍ من التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج.