학습객체 개념을 이용한 학교도서관 정보시스템(DLS)의 메타데이터 요소확장에 관한 연구

Abstract

본 연구는 인터넷 기반의 교육정보서비스 기관에서 채택하고 있는 학습객체의 개념을 도입하여 학교도서관 정보시스템(DLS)의 메타데이터에 교육 관련 요소를 추가, 확장할 수 있는 방안을 제시하고자 한다. 교수<TEX>${\cdot}$</TEX>학습의 상황에 따라서 정보자원에 접근토록 하고, 정보자원에 포함된 내부 데이터 요소의 제반 특성을 메타데이터로 기술하고 색인 함으로써 학습객체 단위로 접근할 수 있는 방안을 제시하는데 목적이 있다. 기존의 DLS의 메타데이터에 <relation>, <classification>, <educational> 요소를 추가하여 교수<TEX>${\cdot}$</TEX>학습 상황에 따라서 정보자원에 접근할 수 있도록 하고 <relation>요소를 이용하여 내부 학습객체의 개념을 수용할 수 있는 방안을 제시하였다. This study is supposed to the way to add and enlarge the elements related to educational domain in metadata of school library information system (DLS) by using the concept of learning object which the education information service agencies have adapted. This study is to propose the methods which can be accessed according to the units of learning content in order that they can be applied to the teaching and learning situations, and describe and index the total traits of interior data elements included in the information resources. Thus, the metadata of the existing DLS through the additional elements : <relation>, <classification>, and <educational> was made to access the information resources according to the teaching and learning situations and to accept the concept of interior learning units by means of the <relation> element.