Становление юридического образования в России в XVIII-XIX вв.

Abstract

проследить основные этапы развития специального юридического образования в России в XVIII-XIX вв. Методология: при написании статьи использовались как общенаучные методы научного познания, такие как наблюдение, анализ, описание, обобщение и сопоставление, так и методы специальные, характерные именно для юридической науки. Выводы: Зарождение в России юридических образовательных учреждений было связано с проведением в первой четверти XVIII в. судебной реформы. Однако практика его реализации, с учетом реализации государственных задач, была связана с военными юридическими образовательными учреждениями. Дальнейшее развитие российской формы государственного правления и государственного аппарата потребовало увеличения сети юридических образовательных учреждений. Как следствие, к концу XIX века 43,1% студентов Российской империи обучалось на юридических факультетах высших образовательных учреждений. При этом в первой половине XIX в. в Российской империи появляется специализированное учебное заведение для подготовки кадров юстиции, в том числе судебной системы – Императорское училище правоведения. Училище являлось первым специализированным образовательным учреждением для подготовки кадров судебной системы страны. Научная и практическая значимость. Полученные результаты исследования могут использоваться научными и практическими работниками, преподавателями, аспирантами и студентами юридических вузов, а также оказаться интересными для всех, кто интересуется историей отечественного юридического образования. to trace the main stages of the development of special legal education in Russia in the 18th-19th centuries. Methodology: when writing the article, both general scientific methods of scientific knowledge were used, such as observation, analysis, description, generalization and comparison, and special methods, characteristic specifically for legal science. Conclusions: The origin of legal educational institutions in Russia was associated with the holding in the first quarter of the 18th century. judicial reform. However, the practice of its implementation, taking into account the implementation of state tasks, was associated with military legal educational institutions. Further development of the Russian form of government and the state apparatus required an increase in the network of legal educational institutions. As a result, by the end of the 19th century, 43.1% of students in the Russian Empire studied at law faculties of higher educational institutions. Moreover, in the first half of the 19th century. In the Russian Empire, a specialized educational institution for training justice personnel, including the judicial system, appears - the Imperial School of Law. The school was the first specialized educational institution for training personnel in the country's judicial system. Scientific and practical significance. The results of the study can be used by researchers and practitioners, teachers, graduate students and students of law schools, and may also be of interest to anyone interested in the history of domestic legal education.