Abstract
The issue of the influence of digital technologies on the development of traditional and humanistic education is analyzed. The digitalization process is considered as a stage in the replacement of the industrial-educational system with a new information-digital education system. The problems of dehumanization of education are substantiated and ways to overcome them are proposed.
Highlights
Учителю важно не только быть «на связи» с учениками посредством социальных сетей, мессенджеров, не только использовать Интернет как помощника в коммуникации, но и применять эти средства для решения гуманистических педагогических задач и вопросов
2. Гуманистические ценности и цели образования в новой цифровой эре остаются прежними – помощь Человеку в самосовершенствовании, в раскрытии творческого потенциала, в его реализации на благо людям, обществу, стране и миру, в продолжении социально-культурной традиции Человечества
Summary
Классно-урочную систему можно назвать индустриально-образовательной (индустриальной формой организации образования). Период индустриализации сделал массовым традиционное образование, а классноурочная система прижилась как основная форма его организации. Массовая индустриально-образовательная классно-урочная система с периода своего становления имела две глобальные цели образования: передачу культурной традиции (знаний, умений, навыков, опыта) из поколения в поколение и, с другой стороны, развитие свободной критически мыслящей Личности, способной к творческой самореализации.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Problems of Modern Education (Problemy Sovremennogo Obrazovaniya)
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
