Abstract
본 연구는 예비유아교사와 현직유아교사간의 유아동작교육에 대한 인식과 동작교수효능감의 차이를 알아보고자 4년제 유아교육과 4학년 대학생 126명과 현직유아교사로 재직 중인 유아교사 123명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과 유아동작교육의 교육의 요소, 목적, 효과, 지식에 있어 예비유아교사와 현직유아교사간의 인식 차이가 통계적으로 유의하게 나타났으며, 현직유아교사가 동작교수효능감의 개인효능감에서 예비유아교사보다 높게 나타났다. 본 연구결과를 바탕으로 유아동작 교육의 목적에 맞게 예비유아교사를 위한 양성교육이 실시되고, 현직유아교사의 경력에 맞는 교사교육과 장학이 구체적으로 진행될 필요가 있음을 제안할 수 있다.
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