Abstract
Quality is the key problem of the Russian education system as a whole and higher vocational training in particular, the level and quality of the later determining the growth of intellectual potential of the state, and consequently its effective economic development and competitiveness. In the last years, Russian higher schools have lost their position in the international educational service market as the result of several premature reforms. The paper denotes the findings of sociological research, conducted in Moscow pedagogical universities, and aimed at analyzing the factors adversely affecting the quality of educational institutions, students’ satisfaction, and transparency of educational management. The survey involved the total respondent number of 881, including both the academic staff and full-time students. Sociological diagnostics based on the above monitoring research revealed the multi-factorial determinant of the high quality educational institution. The research findings emphasize the complexity of problem solving related to fostering the country’s intellectual potential, and the need for informal and systematic quality control. The research data can be of interest to sociology experts, educational management and academic staff.
Highlights
В последние десятилетия в научных монографиях и статьях по социальной философии, социологии и экономике довольно активно используются такие понятия, как «человеческий потенциал»
Преподаватели гораздо позитивнее оценивают уровень ряда составляющих образовательного процесса: «доступность электронных ресурсов в вузе» – 58%, «состояние библиотечного фонда» – 57%, «качество получаемых студентами знаний» – 57%; но менее довольны «действующей системой оценки знаний» (57%) и «оснащенностью учебного процесса современными техническими средствами» (51%)
При принятии каких-либо мер следует помнить, что, несмотря на относительную независимость друг от друга некоторых факторов, обусловливающих процесс накопления интеллектуального потенциала, любое необоснованное изменение одного из них может повлечь за собой нежелательную трансформацию других
Summary
В последние десятилетия в научных монографиях и статьях по социальной философии, социологии и экономике довольно активно используются такие понятия, как «человеческий потенциал». Программа исследования включала в себя социологическую диагностику отношений информантов к основным факторам, детерминирующим образование в вузе: качеству образовательного процесса, профессионализму большинства преподавателей, социально-психологическому климату (СПК) в вузе в целом и в его учебных структурных подразделениях (на факультетах, курсах, в группах), стратегии и тактике управленческой политики администрации учебного заведения и др.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
