음악치료 인턴 수퍼바이저의 역할 수행에 대한 현상학적 연구

Abstract

본 연구는 음악치료 인턴 수퍼바이저의 역할 수행에 대해 이해하고 탐구하기 위한 목적으로 실행되었다. 이를 위하여 연구의 참여자들은 모두 6명으로 음악치료 인턴 수퍼바이저 경력이 5 년 이상이며, 인턴과 함께 임상현장에서 음악치료사로서 근무하고 있는 수퍼바이저들로 구성되 었다. 2020년 5월 13일부터 6월 11일까지 각각의 연구 참여자들에게 두 차례 전화 심층면담을 시행하여 자료를 수집하였다. Giorgi의 현상학적 분석절차에 따라 연구한 결과, 도출된 의미단 위는 67개이고 이를 바탕으로 공통적인 경험의 본질이라고 판단되는 19개의 하위구성요소와 5 개의 구성요소가 도출되었다. 5개의 구성요소는 ‘인턴 수퍼바이저의 역할’, ‘인턴 수퍼바이저로 서 느끼는 어려움’, ‘인턴 성장을 위한 노력’, ‘인턴 수퍼바이저로서 느끼는 보람과 성장’, ‘좋은 수퍼비전 관계’로 나타났다. 본 연구는 음악치료 인턴 수퍼바이저의 역할 수행에 대한 실제를 탐구하여 수퍼바이저에게 필요한 역량을 고찰하는 데 의의가 있다. 본 연구 결과를 통하여 인 턴 수퍼바이저의 역할을 이해하고 수퍼바이저의 교육과 훈련을 위한 기초 자료로 제공되기를 기대한다.