Институциональные особенности жизни российских людей с особыми потребностями

Abstract

в статье рассматриваются научные подходы к социализации людей с особыми потребностями, которые могут быть либо врожденными, либо приобретенными в течении жизни, но обусловили ограничение возможностей жизнедеятельности в результате инвалидности. В настоящее время данная тема приобрела особую актуальность в условиях возвращения людей из зоны боевых действий специальной военной операции, включая членов их семей. Автор статьи, как преподаватель высшей школы и контактирующий с инвалидами, предлагает концептуальные подходы к реадаптации вышеуказанного контингента людей через образовательные программы на базе ресурсов университета. В статье представлены различные точки зрения ученых на процесс социализации, рассматриваются особенности адаптации людей вернувшихся из зон боевых действий к мирной жизни в контексте современных российский условий. Отмечается, что институт изоляции инвалидов никогда не влиял положительно на развитие общественного сознания, не говоря уже о самих людях с особыми потребностями, обусловленными их нездоровьем. Представлена цель и принципы концепции комплексной социально-профессиональной адаптации участников СВО и членов их семей, которую планируется реализовывать на базе Казанского федерального университета посредством проведения междисциплинарных программ дополнительного профессионального образования, составленных в интересах потребностей объектов ресоциализации. Социологическое исследование проводится студенческим сообществом университета совместно с представителями регионального отделения Социального фонда России, сообществом представителей социального предпринимательства. В дальнейшем планируется формирование социального кластера для людей с ограниченными возможностями здоровья в целях их интеграции в активную общественную жизнь при использовании цифровых технологий. the article considers scientific approaches to the socialization of people with special needs, which may be either congenital or acquired during life, but caused the limitation of life activities as a result of disability. At present, this topic has become particularly relevant in the conditions of return of people from the combat zone of a special military operation, including members of their families. The author of the article, as a higher school teacher and in contact with people with disabilities, offers conceptual approaches to the readaptation of the above contingent of people through educational programs based on university resources. The article presents different points of view of scientists on the process of socialization, considers the peculiarities of adaptation of people who returned from combat zones to peaceful life in the context of modern Russian conditions. It is noted that the institution of isolation of disabled people has never had a positive impact on the development of public consciousness, not to mention the people with special needs due to their disability. The aim and principles of the concept of complex socio-professional adaptation of SMO participants and their family members are presented, which is planned to be implemented on the basis of Kazan Federal University by means of interdisciplinary programs of additional professional education, designed in the interests of the needs of the objects of re-socialization. Sociological research is conducted by the university student community together with representatives of the regional branch of the Social Fund of Russia, community of representatives of social entrepreneurship. In the future, it is planned to form a social cluster for people with disabilities in order to integrate them into active social life using digital technologies.