Abstract
The article discusses psychological problems of organizing internal company education at Russian enterprises. The characteristics of the organizational principles of the internal company educational system are given, which include the system principle, uniqueness principle, technology principle, principle of investigation by action and learning through action, etc. Two types of education are distinguished: focused and interdisciplinary. The article offers a detailed description of methodological and theoretical foundations regarding the work of a psychologist as an external consultant who works with organization in the interdisciplinary education mode. These foundations include innovation methodology, process-oriented consulting, project approach, and andragogy. The article also presents the results of the author’s consulting work with executives of industrial enterprises.
Highlights
В статье рассматриваются психологические проблемы организации внутрифирменного обучения на российских предприятиях
Психолог не только описывает в знании индивидуальность другого, но и способствует ее росту, определенному способу ее существования
16.Psychological resources of adult education//Further professional education: from demand to recognition: Thesis for the 11thconference
Summary
В статье рассматриваются психологические проблемы организации внутрифирменного обучения на российских предприятиях. В основе поведения человека лежат его базовые установки на жизнь, то есть те точки зрения, которые руководитель готов отстаивать в своей жизни. Вместе с тем большинством современных руководителей осознана как одна из приоритетных целей – повышение конкурентноспособности предприятия за счет повышения качества работы персонала. В основе которой лежит идея непрерывности повышения профессиональной и социально-психологической компетентности персонала, который может обеспечить решение актуальных и перспективных задач организации, занимает важное место в системе управления человеческими ресурсами, наряду с набором, подбором, отбором, оценкой и аттестацией персонала, управлением карьерой, системой мотивирования и стимулирования работы сотрудников, формированием разделяемых норм и ценностей организационного поведения и др. Внешние или внутренние консультанты, менеджеры по персоналу, психологи, опираясь на возможности персонала, а не его ограничения (трактовка проблемы как возможности) более успешны в достижении целей развития персонала и организации в целом
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
