청소년의 휴대폰의존이 학교생활적응에 미치는 영향: 자아존중감 매개효과를 중심으로

Abstract

본 연구는 청소년의 휴대폰의존이 학교생활적응에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과를 확인하는 것이다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 진행한 2016년에 조사 완료한 아동청소년 패널 가운데 초4 패널 1,959명의 데이터를 사용하여 분석하였 다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 휴대폰의존도, 학교생활적응, 자아존중감 중 자아존중 감의 평균이 가장 높게 나타났고, 휴대폰 의존도, 학교생활적응 순으로 나타났다. 둘째, 청소년의 휴대전화의존도와 학교생활적응, 자아존중감의 상관관계를 살펴본 결과 휴 대폰 의존도와 학교생활적응은 부(-)적 상관관계를 보여주며, 휴대폰 의존도와 자아존 중감은 정(+)적 상관관계, 자아존중감과 학교생활적응은 부(-)적 상관관계를 보여주며 통계적으로 유의미하게 나타났다. 셋째, 청소년의 휴대폰의존도가 학교생활에 미치는 영향을 살펴본 결과 휴대폰의존 도가 높을수록 학교생활적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 두 변수 사이에 서 자아존중감은 매개효과가 있는 것으로 드러났다. 이에 청소년들이 긍정적인 학교생 활적응을 할 수 있도록 올바른 휴대폰사용교육 및 자아존중감 향상 프로그램의 개발과 실행을 제안한다.