Abstract
The article is devoted to the study of basic strategies for the development of humanities education in the technocratic and global world. It is stated that total pragmatism and technocratism of our lives causes a deep crisis of study of humanities and leads to the destruction of those human virtues that form the culture. The current state of humanities education and its prospects are assessed in terms of the need to shape the spiritual world of man, his intellectual and spiritual needs. The humanities are creating a socio-cultural space where a human is of the highest value, and culture itself is the embodiment of all the important meanings of human existence. The general tendency of development of the modern Ukrainian education is reduction of the general volume of the humanities taught in schools, colleges and universities. In the context of economic and pragmatic expediency in education, the impact of the humanities on society and public consciousness is distinctly diminished. The need for new strategies for the development of humanities education is justified by the need to enhance its role in society. Emphasis is placed on the fact that the purpose of the study of humanities is in the development of human potential and critical thinking, orientation to dialogue and free development of the individual, formation of the ability to outline the current moral and value imperatives, raising of the individual with an active civic position. By these qualities, the new model of humanitarian education differs from the old one, based on the acquisition of knowledge and the successful completion of standard tasks. It is also important to create an independent, non-conformist community of humanity scholars, which should show examples of high intellectual and spiritual culture, civic position and patriotism.
Highlights
Гуманітарна освіта в XXI ст. – це соціальний інститут, одним із найважливиіших завдань якого є збереження цивілізаційних досягнень людства, їх трансформація в ціннісних структурах людського буття, надання нових імпульсів для розвитку людини та людського потенціалу
Актуальність звернення до проблем пошуку нових стратегій розвитку гуманітарної освіти в добу технократизму і глобалізації визначається, одного боку, потребами розвитку самої людини, її духовного світу, а з іншого, спробами розуміння меж і сили впливу гуманітарного знання в системі сучасної освіти
Беззастережне і некритичне використання американського чи європейського досвіду в Україні є неприйнятним, хоча б з огляду на те, що американські університети створили модель університету, що приносить дохід
Summary
Анотація Стаття присвячена вивченню основних стратегій розвитку гуманітарної освіти в технократичному і глобальному світі. Актуальність звернення до проблем пошуку нових стратегій розвитку гуманітарної освіти в добу технократизму і глобалізації визначається, одного боку, потребами розвитку самої людини, її духовного світу, а з іншого, спробами розуміння меж і сили впливу гуманітарного знання в системі сучасної освіти. Дослідницька увага до проблем формування нової моделі освіти в Україні обумовлена значною мірою тим, що технократизм стає не тільки невід’ємною частиною нашого життя і мислення, але й диктує завдання і перспективи освіті, що загалом є виправданим з погляду домінування в сучасному світі прагматичних цінностей та інструментальної доцільності. Що гуманітарні науки – історія, мистецтвознавство, філологія, етика, естетика і особливо філософія - формують необхідний для збереження власне людських якостей простір human security, де людина була й є найвищою цінністю, а культура постає єдністю різних смислів людського буття (соціальних, духовних, логічних, моральних, естетичних тощо) в певному історичному та національному контекстах. Для виявлення загального і особливого у розвитку освіти в технократичному і глобалізованому світі, використовуються засади компаративістики
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
