Abstract
The problem of innovative development of the university has become really urgent recently. The purpose of the study is to consider the project expertise as one of the methods for assessing students’ professional competencies. Relevance is due to the need for positive changes in the education system and the search for effective ways to evaluate learning outcomes. Modern approaches to updating education in higher educational institutions are described and considered as competency-based, modular and project-based. The requirements for projects that are used in assessing the professional competencies of students are presented. The procedures for evaluating various types of projects performed by students are described. The results of teaching students the basics of project activities that are subject to examination are indicated. A conclusion that is relevant for developers of evaluation technologies is made about the need to take into account the skills and abilities of project activities in the process of forming professional competencies of students at the University.
Highlights
The problem of innovative development of the university has become really urgent recently
The requirements for projects that are used in assessing the professional competencies of students are presented
The procedures for evaluating various types of projects performed by students are described
Summary
Содержание и технологии образования updating education in higher educational institutions are described and considered as competency-based, modular and project-based. Основная цель исследования состоит в том, чтобы рассмотреть экспертизу проектов, как один из методов оценивания профессиональных компетенций студентов. Поэтому в настоящее время речь идет не только о создании самих проектов, но и о систематизации способов оценки результатов проектной деятельности. Проектирование как вид деятельности, дающий начало преобразованиям в образовательной среде, способствует формированию деловых качеств, необходимых для последующей профессиональной карьеры. Система оценивания проектов и формируемых при их создании профессиональных компетенций рассматривается в исследованиях И.Б. Результатом обучения студентов основам проектной деятельности в большинстве случаев становится создание студентом своего проекта, его пуб личная защита, представление на конкурс. В процессе проектной деятель ности у студентов имеется возможность овладения целым спектром компетенций, необходимых для последующей профессиональной деятельности. В связи с указанными выше теоретическими подходами и их анализом приведем примеры профессиональных компетенций, необходимых к формированию в рамках дисциплины «Проектная деятельность в профессиональной сфере» (табл.). ● в какой степени студент умеет фокусироваться на основных структурных компонентах проекта; как он умеет соотносить цель, задачи, соци-
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
