유아교사 출신 어머니들이 자녀 사교육에서 경험하는 딜레마에 대한 탐색

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본 연구는 유아교사 출신 어머니가 경험하는 자녀 사교육 딜레마를 알아보기 위하여 내러티브 탐구 방법을 활용하였다. 이를 위하여 자료 수집은 2018년 4월부터 9월까지 4명의 유아교사 출신 어머니를 44회 만나 자료를 수집하였다. 그 결과 자녀의 사교육 경험 중에 느끼는 공통된 딜레마로는 지키고 싶은 자존심 ‘적기교육’, 사교육을 대신하려는 가르침의 한계 경험하기, 사교육에 대한 윤리적․도덕적 딜레마로 나타났으며, 이들은 실천적 지식으로 다져진 비교적 단단한 교육신념과, 신뢰할 수 있는 확실한 정보, 모델링 보여주기, 공통된 교육철학을 가진 남편의 믿음과 지지, 아이의 행복찾기를 통해서 딜레마를 해결하는 것으로 나타났다. 그러나 하나의 딜레마에 대한 해결은 또 다른 딜레마를 만들어냄으로써 유아교사 출신 어머니들은 딜레마의 연속선상에서 그들의 삶을 살고 있었으며 자녀의 행복을 찾기 위한 노력을 하고 있었다. 이러한 연구결과를 통해 유아교사 출신 어머니가 경험하는 유아기 자녀의 사교육에 대한 딜레마를 심도 깊게 이해할 수 있었다.