Abstract
The article presents an analysis of the phenomenon of value transformations in the way of life and human thinking associated with entering a digital civilization that represents a society that has access to redundant information, information to be found, to choose and, ideally, analyze and memorize, an Internet civilization based on the newest digital technologies. The new virtual space has a vertical and horizontal social structure. Connections in a virtual space have the character of developing as human needs digital subspaces for work, recreation and entertainment, learning, solving everyday problems and most importantly – for communication. What are the perspectives of one of the actively developing segments of the virtual space associated with continuing education? How can we neutralize the value-transforming character, preserve the “living” values of human society? The authors offer two ways. The first way is connected with the inclusion of courses of value-ethical orientation in the system of continuous education. The second way to overcome the value transformations of continuous education in digital space is related to the technology of building the Internet distance learning courses themselves.
Highlights
Новое виртуальное пространство жизнедеятельности имеет вертикальную и горизонтальную социальные структуры, связи в виртуальном пространстве имеют уже характер развивающихся под потребности человека цифровых подпространств для работы, отдыха и развлечений, учебы и познания, решения бытовых проблем и самое главное – для общения
The second way to overcome the value transformations of continuous education in digital space is related to the technology of building the Internet distance learning courses themselves
Bulletin of the South Ural State University
Summary
Поэтому существенными чертами общения в реальной группе или коллективе является то, что это общение дает возможность живого нейробиологического взаимодействия, придает общению био-психологический естественный характер. Целью преподавания «Этики» в курсе МБА является не указание сотрудникам предприятий, которые проходят наше обучение, что они должны думать, а передача им необходимых знаний и теоретических инструментов, позволяющих задаваться вопросами этики, возникающими в результате появления цифровой цивилизации. Это они должны будут сделать свой выбор: 1) либо отстаивать идею мира, который рассматривает человека в продолжении традиции, либо следовать течению, которое хочет порвать с традиционной этической философской мыслью; 2) или же, работать на мир, ставящий экономику и технологию на службу человеку, либо же, наоборот, способствовать развитию системы, в которой человек подчинен экономике и технологическим достижениям. The second way to overcome the value transformations of continuous education in digital space is related to the technology of building the Internet distance learning courses themselves
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Bulletin of the South Ural State University Series "Education. Educational Science"
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
