학습 동기와 학습 전략의 상관관계 연구-중국과 베트남 학습자를 중심으로-

Abstract

본 연구는 중국과 베트남 출신 한국어 학습자들의 한국어 학습 동기와 학습 전략의 상관관계를 밝히는 데에 목적이 있다. 자료의 통계 처리는 PASW Statistics 18.0과 AMOS 18.0를 활용하였다. 분류 변수별로 독립 표본 t-test 분석, 분산 분석(oneway ANOVA)을 이용하였으며, 변수들의 상관관계 및 영향 관계 등의 분석은 상관관계 분석과 다중 회귀 분석을 이용하였다. 이런 분석 방법들은 연구 문제 별로 학습 동기와 학습 전략의 효과를 알아보기 위함이었다. 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학습 동기가 듣기 전략에 미치는 영향은 ‘취업 동기, 공부 및 문화 이해 동기’에서 통계적으로 유의한 영향을 미치고 있다. 둘째, 학습 동기가 읽기 전략에 미치는 영향 또한 ‘취업 동기, 공부 및 문화 이해 동기’에서 통계적으로 유의한 영향을 미치고 있다.