한국어교재 분석을 기반으로 하는 초급 한국어 높임 표현 교육 방안

Abstract

이 연구는 초급 한국어 학습자들을 대상으로 높임 표현을 효율적으로 교육할 수 있는 방안을 탐색한 것이 다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 대학의 한국어교재와 국제통용 한국어교육 표준모형 4단계의 높임 표현을 비교하여 문제점을 도출해보고, 학습자들에게 좀 더 효율적으로 높임 표현을 교육할 수 있는 방안에 대 해 논의하였다. 이 연구에서는 결과는 다음과 같다. 첫째, 각 대학의 한국어교재와 국제통용 한국어교육 표준 모형의 높임 표현 목록에서 차이가 있었는데, 이는 추후 개선되어야 한다. 둘째, 학습자들의 능동적인 학습 참 여를 위해 학습 전에 높임 표현 영상을 제공하고 교실 수업에서는 교사가 정확한 높임 표현 지식을 전달하고 학습자들은 높임 표현 사용 상황을 이미지화해 보는 과정을 통해 교육의 효율을 높이는 방안을 제안하였다. 한 국어 높임 표현은 한국인의 정서와 문화를 이해하는 데 중요한 언어 표현이기 때문에 교육 현장에서도 하나의 단원으로 교육해야 하며, 높임 표현과 관련된 여러 가지 체험으로 자연스럽게 높임 표현을 쓸 수 있도록 해야 한다.