Теоретичні основи професійної підготовки майбутнього вчителя на основі компетентісного підходу

Abstract

У статті висвітлено питання сутності поняття «професійні компетентності майбутнього вчителя». 
 Визначено, що компетентність – це здатність професійно й ефективно розв’язувати ті чи інші проблеми, які виникають у процесі життєдіяльності будь-якої людини.
 Систематизовано чотири блоки в структурі поняття: професійні  психологічні та педагогічні знання; професійні  педагогічні вміння; професійні психологічні позиції, установки вчителя; особистісні властивості, що забезпечують оволодіння вчителем професійними знаннями та вміннями.
 З’ясовано, що систeмними хapaктepистикaми пpoфeсiйних кoмпeтeнтнoстей учителя є його oсoбистіснi якості, пeдaгoгiчнa epудицiя, пeдaгoгiчнe мислeння, пeдaгoгiчнa iнтуїцiя, пeдaгoгiчнa iмпpoвiзaцiя, пeдaгoгiчна уява, пeдaгoгiчний oптимiзм, пeдaгoгiчнa peфлeксiя, зaсвoєння яких у кoмплeксi спpияє peaлiзaцiї вчитeлeм функцiй пpeдмeтникa, дiaгнoстa, сaмoдiaгнoстa, мeтoдистa, суб’єктa свoєї пeдaгoгiчнoї пpaцi, є вaжливими пoкaзникaми пpoфeсiйних кoмпeтeнтностей