Abstract
유아교사의 역할과 중요성이 높아가는 시점에 유아교육기관의 중요한 인적자원인 유아교사의 긍정적인 회복탄력성으로 스트레스를 감소시켜 유아교사와 유아 간 친밀한 관계형성으로 교육현장의 질적 향상을 도모할 목적으로 중다회귀분석을 실시하였다. 분석결과 유아교사의 사회인구학적 변인과 회복탄력성이 정서적, 언어적, 행동적 상호작용에 영향을 미치는 요인임이 확인되었다. 연구관련 도출된 시사점은 유아교사의 회복탄력성을 높여 유아와 상호작용의 관계를 지지하며, 유아교사의 자기계발에 대한 시간적인 여유와 삶의 만족, 직무 유지 등에 대한 격려와 제도적인 지원이 필요하다. 또한 유아교사의 근로환경개선과 처우 향상으로 유아교사와 유아 간 긍정적인 상호작용에 대한 심도 있는 논의와 방안이 필요하다. 끝으로 연구가 양적연구로만 분석되었으나 향후 유아교사와 유아와의 심층면접을 통한 질적연구가 이루어지는 것이 바람직하다.
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