Формирование пенсионной и социальной грамотности учащихся старших классов на уроках обществознания

Abstract

В статье рассмотрены вопросы совершенствования экономического раздела учебной программы курса обществознания в контексте формирования пенсионной и социальной грамотности старших школьников. Обоснована необходимость добавления в программу старшей школы модуля «Система обязательного социального страхования населения. Пенсионное обеспечение». Разработан тематический план предлагаемого модуля, включающий четыре темы, на изучение которых предполагается 4 часа: 1) система общеобязательного социального страхования населения; 2) государственное пенсионное обеспечение и пенсионное страхование населения и дополнительное пенсионное обеспечение; 3) социальный и пенсионный фонд РФ и негосударственные пенсионные фонды; 4) итоговый урок (практическое занятие). Предложена технология проведения занятий Модуль разработан с учётом принципов системного, личностного, деятельностного и практико-ориентированного подходов к обучению с использованием пассивного (лекции) и активных методов обучения (решение задач, написание рефератов, интерактивные методы). Особый акцент сделан на использовании методики деловой игры (моделирование ситуации, экономический web-квест). Предложенная методика обучения может быть использована при проведении занятий по курсам «Обществознание», «Экономика», «Финансовая грамотность», а также для факультативных занятий и классных часов в организациях общего среднего и среднего профессионального образования. The article examines the issues of improving the economic section of the social studies course curriculum in the context of developing pension and social literacy among senior schoolchildren. The necessity of adding the module «System of compulsory social insurance of the population to the high school curriculum is substantiated. Pension provision». A thematic plan for the proposed module has been developed, including four topics, the study of which is expected to take 4 hours: 1) the system of compulsory social insurance of the population; 2) state pension provision and pension insurance of the population and additional pension provision; 3) social and pension fund of the Russian Federation and non-state pension funds; 4) final lesson (practical lesson). A technology for conducting classes is proposed The module is developed taking into account the principles of systemic, personal, activity-based and practice-oriented approaches to learning using passive (lectures) and active learning methods (problem solving, writing essays, interactive methods). Particular emphasis is placed on the use of business game techniques (situation modeling, economic web-quest). The proposed teaching methodology can be used when conducting classes in the courses «Social Studies», «Economics», «Financial Literacy», as well as for elective classes and classroom hours in organizations of general secondary and secondary vocational education.