한국어 어휘·문법 수업에의 하브루타 적용 가능성 － 한국어 고급 학습자를 대상으로

Abstract

하브루타는 짝과의 질문, 토론, 논쟁을 통해 대화하면서 배우는 학습방법이다. 본 연구는 학습자 주도의 한국어교육의 일환으로 한국어 어휘·문법 교육에의 하브루타 방식의 적용 가능성을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 한국어 고급 학습자를 대상으로 한 하브루타 어휘·문법 수업모형을 설계하였다. 그리고 실제 수업에 적용하고 그 교육 효과를 확인하기 위하여 사전, 사후 어휘·문법 수준에 대한 자기평가와 학습자들의 면담을 통하여 하브루타 수업에 대한 인식과 수업 만족도에 대한 조사를 실시하였다. 그 결과 학습자들은 전반적으로 하브루타 어휘·문법 수업 방식에 만족하고 어휘·문법 수준도 사전에 비해 높아졌다고 여기고 있었다. 향후 학습자 하브루타 어휘·문법 교육에 대한 수준별 연구가 이루어져 학습자 중심의 한국어교육에 기여하기를 기대한다.