한국어 초급 학습자를 위한 문학 교육 방안 연구 - 시 텍스트를 중심으로

Abstract

이 연구는 기존 외국인을 대상으로 하는 한국 문학 교육이 중・고급 학습자를 중심으로 진행되고 있다는 점과 작품의 이해와 감상 즉 수용에 중심을 두고 진행되고 있다는 점을 한계로 본다. 이러한 한계를 극복하기 위해 본 연구에서는 한국어 초급 학습자를 위한 한국 문학 수업 모형을 제안한 후, 초급 학습자가 문학 작품을 생산할 수 있는 단계까지 나아갈 수 있음을 확인해 보고자 한다.BR 이를 위한 첫 단계로 연구자가 재직 중인 한국어 교육 기관 연수반에 재학중인 초급 학습자를 대상으로 시 텍스트를 활용하여 문학 교육을 실시한다. 두번째 단계에서 문학 교육의 성과를 제시하고 세 번째 단계에서 결과물 활용 방안을 마련한다. 더불어 이상의 연구를 한국어 초급 학습자를 대상으로 하는 문학 교육의 필요성에 대한 근거로 제시한다.BR 한편 초급 학습자를 대상으로 한국 문학 교육을 진행하기 위해서는 한국 문학 정전 구축, 문학 교재 개발, 문학 교육을 담당할 전문 교원의 확보, 정확한 평가의 기준 마련 등의 다양한 조건이 충족되어야 한다. 따라서 향후 한국어 교육 현장에서 이러한 조건들이 확보될 수 있기를 기대한다.