Abstract
Представлено результати дослідження ефективності соціально-психологічної технології, спрямованої на забезпечення підтримки реформи загальної середньої освіти, у вигляді конкурсу-квесту «Реформа – шлях до школи моєї мрії». 
 Презентовано мету, головні завдання, зміст та організацію Всеукраїнського конкурсу-квесту. 
 Виділено основні ефекти застосування запропонованої соціально-психологічної технології, які можна екстраполювати на вирішення широкого кола завдань, пов’язаних з питаннями прийняття змін через налагодження конструктивної взаємодії суб’єктів освітнього процесу. 
 На основі діяльності та звітів команд-учасниць конкурсу-квесту представлено їхні погляди на різні аспекти концепції «Нова українська школа», зокрема на реформування загальної середньої освіти та запровадження 12-річного терміну навчання, профільної старшої школи, на «вмотивованого вчителя» та «педагогіку партнерства» тощо. 
 Наведено приклади рефлексії участі членів команд у конкурсі-квесті та оцінки його ефективності. 
 Презентовано результати дослідження впливу розробленої соціально-психологічної технології «конкурс-квест: Реформа – шлях до школи моєї мрії» на ставлення суб’єктів освітнього процесу (вчителів, учнів та їхніх батьків) до освітніх інновацій, формування позитивної громадської думки щодо реформи загальної середньої освіти. Виявлено суттєве збільшення кількості респондентів з «позитивно-активним» і зменшення кількості осіб з «негативно-пасивним» та «нейтральним» ставленням до реформи «Нова українська школа».
 Позитивну динаміку спостережено серед респондентів – учасників проведеного конкурсу-квесту.
Highlights
TOWARDS THE «NEW UKRAINIAN SCHOOL» REFORM. It is presented the results of the study on the effectiveness of socio-psychological technology to support the reform of secondary education in the form of a competition-quest named «Reform as the path to the school of my dream»
There are outlined the main effects of the proposed socio-psychological technology appliance, which can be extrapolated to solve a wide range of problems related to the change adoption through the establishment of constructive interaction between the educational process subjects
Based on the activities and reports of the teams participating in the quest, there are presented their views on various aspects of the «New Ukrainian School» conception, reforming the general secondary education, implementation of a 12year education and a profile high school, views on a «motivated teacher» and «partnership pedagogy»
Summary
It is presented the results of the study on the effectiveness of socio-psychological technology to support the reform of secondary education in the form of a competition-quest named «Reform as the path to the school of my dream». Мета статті – показати можливості розробленого і проведеного конкурсу-квесту «Реформа – шлях до школи моєї мрії» як соціально-психологічної технології формування позитивної громадської думки щодо реформи загальної середньої освіти, зокрема реалізації концепції «Нова українська школа».
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Scientific Studios on Social and Political Psychology
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
