نحو جامعات ذكية من خلال تبني معايير الحوكمة الجامعية دراسة في عينة من الجامعات الأهلية في مدينة دهوك

Abstract

تهدف هذه الدراسة الى تحديد الدور الذي يمكن أن يلعبه الحوكمة الجامعية بوصفه متغيراً مستقلاً من خلال معاييره المتمثلة في (الإفصاح والشفافية والمشاركة والمساءلة وخدمة أصحاب المصالح) في تحقيق الجامعة الذكية بوصفها متغيراً تابعاً من خلال أبعاده المتمثلة في (الرؤية الاستراتيجية، الالتزام الجماعي والرغبة في التغيير، وتطوير ونشر المعرفة، والانتظام والتوافق). وفي ضوء الهدف تلخصت مشكلة الدراسة بمجموعة من التساؤلات تتمحور حول وجود علاقة ارتباط بين معايير الحوكمة وأبعاد الجامعة الذكية في الجامعات المبحوثة، فضلاً عن التأثير المعنوي لمعايير الحوكمة في أبعاد الجامعة الذكية في الجامعات المبحوثة. وتكمن اهمية الدراسة في الاضافة الجديدة لحقل المعرفة والمتجسدة في التوجه نحو الجامعة الذكية من خلال تبني معايير الحوكمة الجامعية حيث لوحظ ندرة الابحاث التي تستكشف العوامل المؤثرة في تحقيق ابعاد الجامعة الذكية. واستناداً الى التساؤلات البحثية تم وضع ثلاثة فرضيات رئيسة وتنبثق منها الفرضيات الفرعية لتحقيق اهداف الدراسة. 
 اعتمدت الدراسة المنهج الاستقرائي (وصفي تحليلي)، اذ جمعت بياناتها بواسطة استبانة اشتملت على (45) سؤالاً، وتم توزيعها على عينة عشوائية من (50 ) شخصاً يمثلون القيادات الادارية (رؤساء الجامعة ومساعديهم والعمداء ومديري الوحدات والتشكيلات الرئيسية) الذين يشاركون في عملية صنع القرار في الجامعة ورسم السياسات الاستراتيجية في الجامعات المبحوثة المتمثلة بجامعتي جيهان دهوك ونوروز الاهليتين في مدينة دهوك خلال الحدود الزمانية الممتدة من (1/9/2016) ولغاية (5/1/2017)، واسترد منها (38) استبانات، بنسبة استجابة بلغت (76%). عولجت احصائياً بواسطة استخدام الاصدار الخامس عشر من برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS: V. 15) . أعتمدت الدراسة على وسائل الأحصاء التحليلي ( التكرارات ، النسبة المئوية ، الوسط الحسابي الموزون ، الانحراف المعياري) وكذلك جرى اختتبار independent- samples t test واختبار التباين (ANOVA) للتعرف على الفروقات بين متغيرات الدراسة فيما يتعلق بالسمات الشخصية.
 وقد بينت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباط معنوية بين معايير الحوكمة الجامعية وأبعاد الجامعة الذكية في الجامعات المبحوثة. ووجود علاقة تأثير معنوية لمعايير الحوكمة الجامعية في أبعاد الجامعة الذكية في الجامعات المبحوثة. وان آراء المبحوثين في الجامعات قيد الدراسة كانت متباينة تجاه متغير أبعاد الجامعة الذكية تبعا لاختلاف الخدمة في المركز الوظيفي الحالي. 
 وقدمت الدراسة عدداً من التوصيات والمقترحات أعتمدت على نتائج الدراسة منها: تقترح الدراسة أن تهتم إدارة الجامعات المبحوثة بتطبيق معايير الحوكمة من خلال تبني أساليب إدارية تتصف بالنزاهة والشفافية والعدالة عند تطبيق إجراءات الترقية والتحفيز وتقييم الأداء وعند تحديد المسؤوليات والأدوار. وتوصي الدراسة الجامعات المبحوثة ضرورة فسح المجال أمام الأطراف الأساسية من الطلبة والأساتذة للمشاركة في رسم السياسات واتخاذ القرارات المتعلقة بمصالحهم، وإبداء رأيهم عند إعداد البرامج والمقررات الدراسية بما يتلاءم مع مصالح كل الأطراف وتعظيم التحصيل العلمي. كما إن التحوّل إلى جامعة ذكية يحتاج إلى ثقافة تنظيمية مساندة تشجع على التفكير الإبداعي الذي يقود إلى التفوق والتميّز، كما تحتاج الى بيئة عمل ملائمة تتوافر فيها الموارد ونظم العمل والآليات المناسبة لإعادة توزيع مواردها بالسرعة اللازمة لمواكبة التغيرات البيئية.