Abstract
The aim of the research is to identify the traditional religious schools in Eastern Turkey in general with a historical and descriptive perspective.It will also focus on these educational institutions in terms of their programs and curricula in teaching Arabic to non-Arabic speakers with reference to some important historical developments relating to and affecting them. We will also analyze publications and books circulating in the hands of teachers and students in these institutions (in Tillo and Jazeera) and address them descriptively and concisely. We will examine these institutions in terms of particular characteristics such as formality, descriptive, financial sources, and development in the current time.Finally; we will identify the extent of attractiveness of graduates amongst citizens and their status in society, and the employment and permanence of graduates from these institutions.The method of research is through descriptive, analytical and comparative methods. The conclusion of the research is that the basis of teaching in this school is primarily voluntary free teaching. The method of teaching is to take the lessons either individually or in a group and to memorize the text and then supplement then with commentaries in a deep and logical manner before and after the class. The system by which the books are taught are systematically and to complete them in entirety.
Highlights
The research aims to identify the traditional religious schools in Eastern Turkey in general with a historical and descriptive perspective
الفرع الثاني :منهجها أما بالنسبة لمنهج التعليم والتدريس فيها فلا يختلف عن باقي المدارس في هذه المنطقة الشرقية إلا من حبث الإمكانية ،كأن تكون مدرسة كبيرة ،وذات وصف رسمي ،وبناء مستقل ،وكذلك بسبب رغبتها من قبل الطلاب فنجد قد وضعت بعض الشروط الخاصة كأن تشترط النجاح في الإختبار الذي وضعته أثناء
توصل الباحث في نهاية هذا البحث إلى جملة من النتائج كانت على النحو الآتي )1( :هذه المدارس غير رسمية في الأغلب ،وليس لها مصادر مالية رسمية إلا ما توصف منها بمراكز القرآن الكريم في السنوات الأخيرة؛ ( )2التدريس تطوعي وليس هناك أجرة مطلوبة لأجل التدريس ومبيت الطالب؛ ( )3الغرض الأساسي فيها هو تمكين الطالب العلوم الآلية بشكل جيد حتى أن يكون له بنية تحتية قوي لفهم وقرائة واستياعب العلوم الشرعية؛ ( )4التعليم فيها دائمي وغير مؤقت؛ ( )5ولغة التدريس والتعليم فيها "اللغة الكردية" في الأغلب؛ ( )6التدريس مبنية على طاقة وسعة الطالب؛ ( )7وتصنيف الطلاب مبنية عل الكتب المتسلسلة المتوالية؛ ( )8الأساليب الرئيسية المستخدمة في التدريس والتربية في هذه المدارس لاستمرارية المعرفة و المعلومات وتمكنها ستة ،وهي كما يلي :التعلم (المتعلم) واحد لواحد ،أو جماعي؛ التعليم(المعلم) واحد لواحد ،أو جماعي؛ التحفيظ (الأغلب بالذهاب والإياب)؛ المطالعة (قبل الدرس)؛ المذاكرة أو التكرار (بعد الدرس)؛ استماع الدرس (مشاركة في دروس غيره كسامع)؛ ( )9النظام تدريس الكتب فيها :ترتيبي وتكميلي ،ترتيبي لأن لا ينتقل من كتاب إلى كتاب إلى أن ينتهي الأول وهكذا دواليك،
Summary
The research aims to identify the traditional religious schools in Eastern Turkey in general with a historical and descriptive perspective.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.