معوِّقات تطبیق استراتیجیة التعلُّم التعاونیّ للطلبة الصُّمّ وضِعاف السمع من وجهة نظر معلِّمی محافظة ینبع Obstacles of Implementing Cooperative-Learning Strategy for Deaf and Hard-of-Hearing Students From teachers’ perspective in Yanbu city

Abstract

هدفت هذه الدِّرَاسَةُ إلى التعرُّف على أبرز معوِّقات تطبيق استراتيجية التعلُّم التعاونيّ بين طلبة التعليم العامّ والصمّ وضِعاف السمع، في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بمحافظة ينبع، ولتحقيق هذه الاهداف استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، کما استخدم الاستبانة کأداة لجمع البيانات اللازمة لهذه الدراسة، تکوَّن مجتمع الدِّرَاسَة من جميع المعلمين والمعلمات الذين يعملون في جميع مدارس الدمج التابعة لمحافظة ينبع في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة، توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أبرزها ما يلي: أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة کبيرة على أثر استراتيجية التعلُّم التعاونيّ على تحسين الاندماج والتعاون مع طلاب التعليم العامّ لدى الطلبة الصم وضِعاف السمع. کما أظهرت النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على معوِّقات تطبيق استراتيجية التعلُّم التعاونيّ للطلبة الصمّ وضِعاف السمع.