Kosakata mengacu pada kumpulan kata yang familiar bagi seseorang dalam bahasa tertentu. Ini mencakup kata-kata yang dipahami, dikenali, dan digunakan seseorang dalam berbicara, menulis, mendengarkan, dan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode word square dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris siswa kelas satu di SMP Negeri 1 Tanggetada. Pertanyaan penelitian dalam penelitian ini adalah “Bagaimana bisa metode word square dapat meningkatkan pengetahuan kosakata para peserta didik?”. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan kosakata bahasa Inggris murid-murid kelas satu di SMP Negeri 1 Tanggetada. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan beberapa tahap yaitu preliminary research, planning, action, observing, analyzing, dan reflecting pada setiap siklusnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan kosakata bahasa Inggris para peserta didik. Peneliti menggunakan dua jenis instrumen untuk mengumpulkan data, antara lain test kosakata yang diberikan pada pertemuan ke empat di tiap siklus, dan lembar observasi yang diisi pada saat proses belajar mengajar. Penelitian ini membuahkan hasil yang baik dalam hal peningkatan pengetahuan kosakata, maupun kinerja para murid di dalam kelas. Peneliti melakukan dua siklus dalam penelitian ini. Siklus pertama dianggap gagal karena hanya 36% dari para siswa yang mampu mencapai skor minimal (75) dikarenakan belum pahamnya siswa terhadap metode word square. Setelah siklus kedua dilaksanakan serta inovasi peneliti dalam melakukan word square di kelas, persentase keberhasilan pun meningkat menjadi 80%. Oleh karena itu, penelitian pun dihentikan karena telah dianggap berhasil.